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James Pewetherer
Mentor. Ped. Section Council of North America (Amerika)
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Statement von James Pewetherer, Mentor. Ped. Section Council of North America (Amerika)

"Wir sehen die Waldorfpädagogik in ihrem ganzen menschlichen Reichtum, und die lebenslange Kraft, die sie Kindern verleiht. Diese Erfahrung zeigt uns, was Schule vermag. Wir blicken auf die nächsten 100 Jahre mit der Gewissheit, dass noch viel mehr Kinder von dieser Erziehung – zur Freiheit – profitieren können."
Gabor Kulcsar
Klassenlehrer/ Institutsleiter Institut für Waldorfpädagogik Solymdr (Ungarn)
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Statement von Gabor Kulcsar, Klassenlehrer/ Institutsleiter Institut für Waldorfpädagogik Solymdr (Ungarn)

„Ich möchte die Werte der Waldorfpädagogik mit Kollegen durch Aktivitäten (Konferenzen, Ausstellungen, Aufführungen usw.) für die Außenwelt in Ungarn sichtbar machen und vorstellen.“
Christopher Clouder
freiberuflicher Berater und Sprecher (Großbritannien)
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Statement von Christopher Clouder, freiberuflicher Berater und Sprecher (Großbritannien)

"Ein Freudenfest, das uns die Gelegenheit schenkt, unsere weltweite Bewegung neu zu denken und zu erneuern. Vor uns liegen gewaltige Aufgaben, doch der Enthusiasmus, der durch dieses Jubiläum erzeugt wird, indem wir mit unseren Kindern zusammenarbeiten, wird uns helfen, uns diesen Aufgaben mit mehr Mut und Stärke zu stellen."
Branka Strmole Ukmar
12. Klassbetreuerin und Waldorflehrerin (Slovenien)
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Statement von Branka Strmole Ukmar, 12. Klassbetreuerin und Waldorflehrerin (Slovenien)

"Klein auf der einen Seite, doch in Wirklichkeit so groß."
Jyotsna Patnaik
Klassenlehrerin in Skloka, Hyderabad (Indien)
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Statement von Jyotsna Patnaik, Klassenlehrerin in Skloka, Hyderabad (Indien)

"Waldorf 100 ist der Höhepunkt gewissenhafter Arbeit und Anstrengungen. Wir feiern das Erblühen einer Erziehung, die das Kind in den Mittelpunkt stellt. Der Same ist in Indien gesät, die Blume werden wir in den kommenden Jahren sehen können."
Douglas Gerwin
Vorstand des Zentrums für Anthroposophie, Geschäftsführender Vorstand des Forschungsinstituts für Waldorfpädagogik, USA
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Statement von Douglas Gerwin , Vorstand des Zentrums für Anthroposophie, Geschäftsführender Vorstand des Forschungsinstituts für Waldorfpädagogik, USA

Waldorf 100 bietet der Waldorfpädagogik eine Chance, sich in vielen Gesellschaftsschichten als eine weltweite Bewegung von Schulen und Einrichtungen zu präsentieren , deren Ziel es ist, Kindern und jungen Erwachsenen dabei zu helfen, die Aufgaben anzunehmen, die sie sich gewählt haben "als dahinziehende Wolken aus Herrlichkeit kommend" – um in diese Welt hinabzusteigen und sich auf ein Leben im Dienst an der Menschheit vorzubereiten.
Trevor Mepham
School Principal (United Kingdom)
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Statement von Trevor Mepham, School Principal (United Kingdom)

Over a hundred years, from a disused restaurant in Stuttgart to a global network of children, parents, teachers and schools, we have witnessed life and learning. This is also a journey that has just begun. We look through the windows to the next generations; on the path ahead, a new century unfolds, full of life, warm promise and fresh learning.
Olena Mezentseva
Lehrerin und Vorstandsvertreterin der Waldorfvereinigung der Ukraine
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Statement von Olena Mezentseva, Lehrerin und Vorstandsvertreterin der Waldorfvereinigung der Ukraine

"Waldorf: Hier werden Ideen vereint, Taten vereint, Menschen vereint – seit 100 Jahren, für eine bessere Zukunft."
Gopa Malaker-David
Indien
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Statement von Gopa Malaker-David, Indien

"In hundert Jahren hat es die Waldorfpädagogik vermocht, das Leben von Kindern und Eltern in aller Welt zu bereichern und zu beleben. Sie bringt gesunde, sozial verantwortliche und freie Individuen hervor, die helfen, die Welt zu einem schöneren, liebevolleren Ort zu machen."
Michal Sheffer Ben-Shalom
Klassenlehrerin, Dozentin in der Lehrerausbildung, Mentorin in Israel und im Ausland (Israel)
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Statement von Michal Sheffer Ben-Shalom, Klassenlehrerin, Dozentin in der Lehrerausbildung, Mentorin in Israel und im Ausland (Israel)

"Fast hundert Jahre liegen hinter uns, mit viel Inspiration, Unterstützung – von oben und unten – und Entwicklung. Wohin geht die Reise? Sind wir fähig, uns für die Aufgaben der Zukunft zu verändern? Können wir die richtige Phantasie für die Zukunft entwickeln? Sind wir mutig genug, um der wahren Realität um uns herum ins Auge zu sehen und Verantwortung für die neuen Kinder, die voller Vertrauen zu uns kommen, zu übernehmen?"
Jeppe Flummer
Bund der Freien Rudolf-Steiner-Schulen Dänemark, Mitglied im Haager Kreis und der dänischen Arbeitsgruppe zu Waldorf 100
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Statement von Jeppe Flummer, Bund der Freien Rudolf-Steiner-Schulen Dänemark, Mitglied im Haager Kreis und der dänischen Arbeitsgruppe zu Waldorf 100

"Wir planen Konferenzen mit Kindern, LehrerInnen, PolitikerInnen sowie Ausstellungen (Bilddenken 0-18 Jahre). Darüber hinaus finden das ganze Jahr über Feste und Feiern in den Schulen statt."
Helena Sandell
Klassenlehrerin (Finnland)
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Statement von Helena Sandell, Klassenlehrerin (Finnland)

"100 Jahre Wachstumswunder! Nun kann der Spross in den nächsten einhundert Jahren zu einer wunderschönen Blüte werden."
Frans Lutters
Pädagogische Abteilung/ Waldorf High School Zeist (Niederlande)
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Statement von Frans Lutters, Pädagogische Abteilung/ Waldorf High School Zeist (Niederlande)

"Die Zukunft ist hier! Lasst uns eine weltweite Erziehungskunst entwickeln: Seele und Körper durch den Geist heilen. Kinder bringen die Zukunft ins Dasein; lasst sie zu einer weltweiten Daseinskunst finden."
Ellen Fjeld Köttker
Lehrerausbildung/ Waldorf Norwegen
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Statement von Ellen Fjeld Köttker, Lehrerausbildung/ Waldorf Norwegen

"Eine Aufgabe für Lehrer heute ist es, den Verstand der Schüler/Kinder so zu beleben, dass sie in neue Dimensionen wachsen können."
Rita Welte
Mitglied Waldorfbund Österreich, Mitglied der internationalen Konferenz der waldorfpädagogischen Bewegung, Englischlehrerin an der Rudolf-Steiner-Schule Wien-Mauer
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Statement von Rita Welte, Mitglied Waldorfbund Österreich, Mitglied der internationalen Konferenz der waldorfpädagogischen Bewegung, Englischlehrerin an der Rudolf-Steiner-Schule Wien-Mauer

Waldorf 100: "Eine globale Herzerwärmung in Sachen Bildung."
Ola Wange
Klassenlehrerin (Schweden)
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Statement von Ola Wange, Klassenlehrerin (Schweden)

"Bildung, die dir hilft, deinen Weg in die Zukunft zu finden."
Ben Cherry
China Waldorf Forum (China)
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Statement von Ben Cherry, China Waldorf Forum (China)

"Waldorfpädagogik ist in den meisten Teilen Asiens neu. Im Westen feiern wir die Früchte von 100 Jahren; im Osten säen wir die Saat erst aus."
Christof Wiechert
Freier Mitarbeiter der Pädagogischen Sektion (Holland)
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Statement von Christof Wiechert, Freier Mitarbeiter der Pädagogischen Sektion (Holland)

„Wenn alle die Gründungsvorträge gelesen haben wird es Zeit, das Erlebte im täglichen Unterricht zu realisieren. Dafür liegen alle nötigen Handreichungen innerhalb einer plastisch-musikalischen Menschenkunde. Dann wird es praktisch! Handhabbar!“
Robert Thomas
Präsident der Arbeitsgemeinschaft der Rudolf-Steiner-Schulen in der Schweiz
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Statement von Robert Thomas, Präsident der Arbeitsgemeinschaft der Rudolf-Steiner-Schulen in der Schweiz

Waldorf 100 – Schweizer Aktivitäten zum Jubiläum:
- Olympische Spiele der 5. Klässler*innen mit anderen Schulen
- Regionale Veranstaltungen mit Bezug auf Orte wo R. Steiner war
- Veröffentlichung eines Handbuchs: Elternschaft
Tomáš Zdražil
Int. Forum, Freie Hochschule Stuttgart, Menschenkundliche Grundlagen der Waldorfpädagogik (Deutschland)
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Statement von Tomáš Zdražil, Int. Forum, Freie Hochschule Stuttgart, Menschenkundliche Grundlagen der Waldorfpädagogik (Deutschland)

„Die Menschenkunde der Waldorfpädagogik in den Kulturen der Welt: 13 Persönlichkeiten schildern ihre Erfahrungen, ihr Verständnis ihre „Leseart“ der allg. Menschenhunde anhand eines Motivs (Beispiels) vor dem Hintergrund ihrer Kultur, ihrer Mentalität. Die Persönlichkeiten arbeiten in folgenden Ländern: Taiwan, Spanien Polen, Belgien, Kenia, USA, Israel, Japan, Österreich, Südafrika, Brasilien, Russland.“
Sigurd Borghs
Lehrer und ein wenig mehr (Belgien)
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Statement von Sigurd Borghs, Lehrer und ein wenig mehr (Belgien)

"Wir werden ein großes Fest feiern und bereiten uns auf die nächsten 100 Jahre vor!"
Michaël Merle
Oberstufenlehrer/Dozent in der Lehrerausbildung (Südafrika und Namibia)
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Statement von Michaël Merle, Oberstufenlehrer/Dozent in der Lehrerausbildung (Südafrika und Namibia)

"Die Veränderungen in der Welt durch die letzten 100 Jahre Waldorfpädagogigik sind lediglich die Aussaat für die Veränderungen in der Welt in den kommenden 100 Jahren.
Der tiefe Sinn der Waldorfpädagogik und das menschliche Wesen sind seit 100 Jahren ein großes Geschenk und wird in der Zukunft wichtiger denn je sein."
Nana Göbel
Geschäftsführender Vorstand, Freunde der Erziehungskunst (Deutschland)
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Statement von Nana Göbel, Geschäftsführender Vorstand, Freunde der Erziehungskunst (Deutschland)

"Waldorfpädagogik hat eine humane, gesunde und lebendige Pädagogik in die Wirklichkeit unserer Welt gebracht. Auf dieser Grundlage möchten wir das Menschliche in der Pädagogik bewahren und in unserer rasch sich wandelnden modernen Welt einen gesunden Raum für die Kindheit schaffen."
M. Michael Zech
Waldorfpädagogik-Oberstufe (Deutschland)
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Statement von M. Michael Zech, Waldorfpädagogik-Oberstufe (Deutschland)

Publikation: Handbuch Oberstufe an Waldorfschulen (voraussichtlich Mai 2018)

Internationale Oberstufentagung, 12.-18. April in Kassel